El Logo test, desarrollado en 1971 por Isabel Lukas, discípula de Viktor Frankl, es un reconocido instrumento de investigación en la logoterapia. Isabel Lukas se ha establecido como la principal logoterapeuta en el Instituto para la Psicología Experimental y Aplicada de la Universidad de Viena, Austria, bajo la supervisión del Dr. Gisheler Guttman. Este test es ampliamente valorado internacionalmente como una de las herramientas más efectivas para evaluar conceptos como el «logro de sentido íntimo» o «realización interior del sentido», así como la «frustración existencial» y las «enfermedades noógenas», que se originan en la dimensión noética del ser humano por una falta de sentido en la vida. Se aplica en diversos ámbitos, principalmente en los sectores clínico y educativo.
«La realización interior del sentido» se refiere a cómo una persona se siente respecto a su vida hasta el momento actual. Es importante reconocer que la frustración puede inhibir la voluntad de encontrar un sentido.
El Logotest, aplicable a individuos mayores de 16 años, evalúa en qué medida una persona considera que su existencia tiene sentido. Además, determina si la persona reconoce un sentido en su vida o si experimenta una falta del mismo.
La realización interior del sentido ocurre cuando un individuo percibe que sus acciones y su vida están repletas de actos significativos y valores personificados. En la logoterapia, se entiende que el ser humano tiene la voluntad de realizar algo significativo en la vida, es decir, está en el mundo por y para algo o alguien.
Esta realización es relativamente independiente de las circunstancias externas de la persona y puede alcanzarse incluso bajo condiciones de vida adversas. El sentido está presente tanto en la salud como en la enfermedad; está en todo lo humano. El hombre no solo necesita algo de qué vivir, sino también algo por qué vivir.
La frustración existencial, aunque no es una enfermedad en sí, es una señal de alarma que debe motivarnos a darle sentido a la existencia y orientarla hacia el Ser y no hacia el Tener.
Comprometerse con actividades elegidas por uno mismo, establecer relaciones auténticas de amor y amistad, y percibir nuevos objetivos significativos pueden mitigar inmediatamente la frustración existencial y catalizar el proceso de realización interior del sentido.
Si la frustración existencial se prolonga, puede derivar en neurosis noógena o depresión noógena, las cuales sí son consideradas enfermedades. El objetivo del Logotest también incluye ofrecer un diagnóstico que facilite retener y recuperar la salud a través del sentido.
Un problema noógeno puede oscurecer, desvalorizar y destruir cualitativamente una vida saludable debido a la duda constante sobre su sentido. En tales circunstancias, pueden surgir otras patologías como las psicorreacciones (histerias, fobias), las neurosis sociógenas (miedo al futuro, desesperanza) y las enfermedades psicosomáticas (debilitamiento del sistema inmunológico).
El Logotest busca descubrir la posible existencia de una problemática noógena en una persona en un corto plazo para poder llevar a cabo los pasos de un tratamiento necesario a tiempo.
Permite al profesional determinar en qué medida sus clientes están protegidos existencialmente dentro de una orientación positiva de los valores y del sentido de vida.
La salud se logra a través del sentido, y la logoterapia nos ofrece una perspectiva sobre la naturaleza humana que nos ayuda a retener y recuperar la salud.
El sentido de la vida no se elige arbitrariamente, ni se puede forzar o condicionar a las personas a encontrarlo.
De acuerdo con la filosofía de Viktor Frankl, los logros personales no son, ni deberían ser, el objetivo de nuestras búsquedas de sentido. Más bien, son consecuencias de esta búsqueda. La búsqueda de sentido y la voluntad de encontrarlo en la vida son universales y están presentes en todas partes.
En resumen, el Logotest busca:
- Identificar a tiempo las neurosis noógenas que puedan surgir.
- Determinar la orientación y dirección que la persona está dando a su vida.
- Evaluar en qué medida el consultante se siente seguro de sus valores y del sentido de su vida, y si está en riesgo de caer en un vacío existencial.
- Explorar el significado de la realización interior del sentido, y si la persona se siente satisfactoriamente realizada o internamente frustrada. Cuando la voluntad de sentido está frustrada, las tendencias hacia el placer y el poder se intensifican notablemente.
Acciones Preliminares:
El Logo-test se puede aplicar tanto individualmente como en grupos. En los grupos, la posibilidad de que los participantes copien respuestas es muy baja; sin embargo, es más probable que algunos dejen en blanco la parte III del test por comodidad. Por esta razón, se recomienda enfatizar al distribuir los formularios que, aunque el test no es extenso, es crucial completarlo en su totalidad.
Antes de distribuir los formularios, es necesario clasificarlos por género. A los participantes masculinos se les entregan cuestionarios marcados con una «M» y a las femeninas, con una «F». Esto se debe a que la parte III varía ligeramente para facilitar la identificación con los casos descritos, empezando con «Un hombre tiene mucho éxito en su vida» para ellos y «Una mujer tiene mucho éxito en su vida» para ellas.
El procedimiento comienza separando los formularios por sexo y luego se entregan a los participantes junto con la siguiente explicación: «Este es un cuestionario especial, no es un test de inteligencia ni de habilidades, ya que no tiene respuestas correctas o incorrectas. Tampoco busca descubrir aspectos de su personalidad, sino más bien su actitud interna hacia su vida y la vida en general: cómo han organizado su existencia, cómo manejan los logros y desengaños, o si aún no han alcanzado algunos objetivos que se propusieron. Es posible que el paso de una pregunta a otra le permita conocerse mejor a sí mismo. Por eso, es importante que considere cuidadosamente cuál es la respuesta más adecuada para usted, sin demorarse demasiado en cada pregunta. Trabaje de manera tranquila y concentrada; por su propio interés, esfuércese por ser sincero y, por favor, no olvide completar detalladamente la última parte del formulario para que podamos alcanzar conclusiones significativas para su futuro».
El tiempo estimado para completar el Logo-test es de aproximadamente media hora, aunque se puede permitir más tiempo a quienes lo necesiten. Sin embargo, se recomienda no exceder la hora, ya que períodos más largos pueden llevar a respuestas calculadas para parecer «socialmente deseables». Hay que tener en cuenta que ciertas limitaciones cognitivas, como un retraso significativo en el lenguaje, un coeficiente intelectual menor de 80 o grandes carencias educativas, pueden dificultar la comprensión de las preguntas y comprometer la validez de los resultados.
Se ha observado en pocas ocasiones que una «parálisis neurótica» impida completar los formularios, especialmente en la parte de redacción libre. En estos casos, es adecuado motivar al participante con unas palabras amistosas para que continúe, sin darle contenidos o ejemplos específicos para escribir.
Se permite hacer correcciones en los formularios (borrones, tachaduras), y en la parte III también se tolera escribir fuera de los márgenes. Sin embargo, frente a solicitudes de aclaraciones, se debe indicar que las preguntas se deben responder tal como se entienden, sin asignarles interpretaciones demasiado complicadas.
En general, no se esperan dificultades en la realización del test, ni malentendidos ni expresiones de desaliento. La experiencia muestra que incluso participantes bastante jóvenes o mayores (menores de 20 años o mayores de 70) son capaces de seguir las instrucciones del test siempre y cuando tengan la capacidad intelectual suficiente para reflexionar sobre su vida.
¿Sabes qué?
La estructura del Logo Test:
Parte I: Valores de Creación
Esta sección se divide en 9 categorías principales que exploran diversas áreas de la vida del individuo, como el bienestar material, la autorealización, la familia, la ocupación principal, la sociabilidad, los intereses, las experiencias vividas, el servicio hacia otros y la necesidad de superación y afirmación de la vida a pesar de las adversidades.
- Bienestar Propio
- Autorealización
- Familia
- Ocupación
- Social
- Intereses
- Experiencias
- Servicio
- Necesidades Vitales
Parte II: Valores de Vivencia
Esta parte del test busca identificar la frustración existencial mediante la evaluación de sus efectos, descritos como agresión, regresión, sobrecompensación, reacción de huida, adaptación razonada, neurosis y depresión, en sus aspectos noógenos. Según I. Lukas, existen 7 maneras de responder al sufrimiento:
- Agresión
- Regresión
- Sobrecompensación
- Huida
- Depresión
- Neurosis
- Sentido de la vida
La realización interior del sentido no depende necesariamente de condiciones positivas; de hecho, radica en encontrar sentido a todas nuestras experiencias.
Parte III: Valores de Actitud
Esta sección consta de dos subpartes. La primera presenta tres casos que ejemplifican los conceptos discutidos en la Parte II y busca valorar la perspectiva al juzgar otros casos. A partir de las descripciones de tres personas, se pregunta cuál es más feliz y cuál sufre más, evaluando así la posición actual del paciente en relación a la Realización Interior del Sentido (RIS).
La segunda subparte de esta sección es una evaluación cualitativa donde se permite al participante expresarse libremente sobre sus éxitos y fracasos. Aquí no se evalúa la conciencia del éxito per se, sino que se extrae de lo expresado por el participante la masa evaluable de la realización interior del sentido, independientemente de sus experiencias de éxito o fracaso.
Evaluación cuantitativa
Los resultados del Logo-test se califican inicialmente con un sistema de puntos negativos, es decir, se asignan puntos que indican una falta de realización del sentido, insatisfacción con la vida, «frustración existencial» o «neurosis noógena». Por lo tanto, un puntaje alto es una señal de alerta sobre la salud psíquica de la persona, mientras que un puntaje bajo indica una buena salud psicológica y, desde la perspectiva de la logoterapia, no hay motivos de preocupación. Los valores cercanos a 0 son indicativos de respuestas óptimas que afirman la vida, mientras que los valores alejados de 0 sugieren tendencias hacia la negación de la vida.
Parte I
Evaluación detallada En la parte I, cada una de las 9 preguntas se puede responder con «sí» o «no», y también se pueden dejar en blanco.
Normas para irregularidades:
a) Si alguien responde «sí y no», se considera que la respuesta está en blanco.
b) Si se agrega algo al «sí» o al «no», se toma la respuesta sin el agregado. Por ejemplo, si se responde a la pregunta 4) «sí, pero no una realización completa», se cuenta como «sí», y si a la pregunta 9) se responde «no, por el momento me va bien», se cuenta como «no».
Cada «sí» vale 0 puntos, cada casilla en blanco vale 1 punto y cada «no» vale 2 puntos.
Es importante no omitir ninguna pregunta, ya que una omisión se cuenta como 0 puntos (como un «sí»). Después de anotar el valor de cada respuesta al lado de la casilla correspondiente, se suman los valores y se registran en la hoja de evaluación como el total de la parte I.
Parte II
En la parte II, cada una de las 7 preguntas se puede marcar con «muy frecuentemente», «alguna vez» o «nunca». muy frecuentemente alguna vez nunca
Normas para irregularidades:
a) Si se marcan dos opciones, se considera la opción más extrema; si no se marca ninguna, automáticamente se considera «alguna vez».
b) Algunos participantes que son muy detallistas pueden marcar entre dos opciones o modificar ligeramente una opción, como tachar «muy» en «muy frecuentemente» o añadir «casi» antes de «nunca». En estos casos, se considera marcada la opción del extremo, aunque la evaluación sea menos precisa que la respuesta. Esto no afecta significativamente al puntaje total.
c) En el caso improbable de que se marque cada una de las tres opciones, se debe considerar válida únicamente la opción intermedia «alguna vez». Sin embargo, es importante verificar en los datos del test hasta qué punto el participante ha comprendido las preguntas y ha respondido de acuerdo a su situación de vida.
Cada «nunca» marcado será calificado, excepto en la pregunta 5, con 0 puntos; cada «alguna vez» con 1 punto; y cada «muy frecuentemente», excepto en la pregunta 5, con 2 puntos.
En la pregunta 5, la puntuación de los extremos se invierte: por cada «nunca» marcado se otorgan 2 puntos; por cada «muy frecuentemente» 0 puntos.
Es crucial evitar confusiones en la evaluación de la pregunta 5) y asegurarse de que no se apliquen las mismas normas que para las otras respuestas de la parte II. Para prevenir errores, se recomienda inicialmente omitir la pregunta 5) al anotar las evaluaciones de las otras 6 preguntas en el margen de la hoja. Estas se suman y se ingresan en la hoja de evaluación como el total de la parte II, excluyendo la pregunta 5). Posteriormente, se realiza la evaluación de la pregunta 5) y se anota por separado.
Parte III
De la parte III, se deben extraer cuatro datos en total. Los dos primeros provienen de la información de la sección III.2), y los otros dos de la sección III.3). Los datos de la parte III.2) se obtienen de un esquema de evaluación simple para las respuestas a las preguntas «¿Cuál es el hombre (la mujer) más feliz?» y «¿Cuál es el hombre (la mujer) que más sufre?». En cada una de las casillas junto a las preguntas, el participante puede escribir a), b) o c). La evaluación se asigna de la siguiente manera: para la pregunta «¿Cuál es el hombre más feliz?», en el cuestionario masculino, la respuesta a) obtiene 0 puntos, la b) 2 puntos y la c) 1 punto. En la pregunta «¿Cuál es el hombre que más sufre?», la respuesta a) obtiene 2 puntos, la b) 0 puntos y la c) 1 punto. Obsérvese que las evaluaciones de las respuestas a) y b) se invierten entre las dos preguntas, mientras que la evaluación de la respuesta c) se mantiene igual.
Si un participante deja una casilla en blanco, se le otorga 1 punto por defecto, ya que 0 puntos implicarían una evaluación muy positiva, lo cual no se puede asegurar sin información. Este punto por una casilla en blanco se asigna incluso si en la otra casilla está la respuesta c), lo que realmente representa una contradicción. Por ejemplo, si alguien considera el caso c) como «el más feliz» (evaluación: 1 punto) y no responde a la pregunta «¿Cuál es el hombre que más sufre?», se puede suponer que tampoco lo considera como «el que más sufre». Sin embargo, como carecemos de información, la casilla en blanco junto a la pregunta «¿Cuál es el hombre que más sufre?» también debe evaluarse con 1 punto, equivalente a una elección del caso c).
Si se dejan en blanco ambas casillas, se procede de la siguiente manera:
… es el más feliz? 1 … sufre más? 1
Por lo general, no se presentan mayores confusiones en la evaluación de la parte III.2). El puntaje obtenido se ingresa en la hoja de evaluación bajo los términos «el más feliz» y «el que más sufre». Para obtener el puntaje total, aún se necesitan dos datos adicionales, que deben obtenerse de la parte III.3) mediante un análisis textual.
El TEST
Preguntas y respuestas sobre El Logo Test: Herramienta de la Logoterapia
Pregunta 1
¿Quién desarrolló el Logo Test y en qué año?
- Respuesta: El Logo Test fue desarrollado por Isabel Lukas en 1971.
Pregunta 2
¿Qué evalúa el Logo Test?
- Respuesta: Evalúa la «realización interior del sentido» de una persona, es decir, cómo percibe el significado de sus acciones y vida, además de identificar la «frustración existencial» y las «neurosis noógenas».
Pregunta 3
¿Para quién es aplicable el Logo Test?
- Respuesta: Es aplicable a individuos mayores de 16 años.
Pregunta 4
Menciona tres áreas que se exploran en la Parte I del Logo Test.
- Respuesta: Tres de las áreas exploradas incluyen bienestar material, autorealización, y familia.
Pregunta 5
¿Cuál es la importancia de completar totalmente el Logo Test?
- Respuesta: Completar el test en su totalidad es crucial para obtener conclusiones significativas y precisas sobre la salud psíquica y la realización del sentido de vida del participante.
Pregunta 6
¿Qué se evalúa en la Parte II del Logo Test?
- Respuesta: En la Parte II se evalúa la frustración existencial a través de sus efectos, tales como agresión, depresión y neurosis.
Pregunta 7
¿Qué significa un puntaje alto en los resultados del Logo Test?
- Respuesta: Un puntaje alto indica una falta de realización del sentido, insatisfacción con la vida, frustración existencial o presencia de neurosis noógena, lo cual es una señal de alerta sobre la salud psíquica de la persona.
